Публикации по теме «УМК В. В. Пасечника» (581-600)
Данные схемы позволяют за один урок разобрать материал всей темы. Можно использовать при подготовке к итоговой аттестации.
Эта интеллектуальная игра может быть использована при изучении голосеменных, а так же и во внеклассной работе. Методика в публикации " Интеллектуальные игры как средство формирования УУД на уроках биологии.
Тест в двух вариантах с выбором ответа. Можно использовать и при подготовке к итоговой аттестации.
Тест с выбором ответа из трех правильных.
Проводится после итоговой игры «Два удивительных царства».
Развитие личностных представлений о ценности растений и их частей; формирование научной картины мира на базе биологических знаний, чувства любви к природе; действие смыслообразования, связь между результатом учения, и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется;ученик должен задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него. Развитие умения работать с разными источниками биологической информации (текстом учебника, дополни-тельной литературой, интернет-ресурсами); с моделями биологических объектов; умение пров
В тесте задания с выбором правильного ответа из трех.
Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей.
Тест содержит по 25 вопросов в двух вариантах. Из трех вариантов надо выбрать один правильный.
Тест проводится после интеллектуальной игры «От простого к сложному. Шаги эволюции».
Технологическая карта урока составлена с требованиями ФГОС.
Данный тест проводится после интеллектуальной игры «И не прервутся жизни нити». Материал может быть использовани в 10 классе.
Данный тест позволяет проверить знания по трем темам. Проводится после игры «Соседи-1». Можно использовать при подготовке к итоговой аттестации.
Данный тест проводится после проведения обобщающего урока в виде игры «Этот удивительный мир клетки».
