Публикации по теме «УМК В. В. Пасечника» (581-600)

Тест содержит по 25 вопросов в двух вариантах. Из трех вариантов надо выбрать один правильный.

Тест проводится после интеллектуальной игры «От простого к сложному. Шаги эволюции».

Технологическая карта урока составлена с требованиями ФГОС.

Данный тест проводится после интеллектуальной игры «И не прервутся жизни нити». Материал может быть использовани в 10 классе.

Данный тест позволяет проверить знания по трем темам. Проводится после игры «Соседи-1». Можно использовать при подготовке к итоговой аттестации.

Данный тест проводится после проведения обобщающего урока в виде игры «Этот удивительный мир клетки».

Из четырех простых вкусов: кислого, сладкого, горького и соленого — мозг формирует сложный вкусовой образ, который мы ощущаем, когда едим мороженое, лимон, арбуз, клубнику и т. д. Цель работы - установить чувствительность языка к различным вкусовым раздражителям и составить карту вкусовой рецепции языка.

Работа состоит из 25 заданий с выбором одного ответа. Ответы пишутся в шаблонах. После окончания работы ученики снимают копию, а оригинал сдают учителю. Затем проводится проверка работ. По критериям ( прилагаются) ученики выставляют себе оценки.

Цели:деятельностная цель: формирование умений самостоятельной работы, умений по применению полученных знаний на уроках биологии ;

образовательная цель: систематизация и диагностика знаний, полученных по теме «Клеточное строение организма».

Данный тест проводится после урока обобщения в форме интеллектуальной игры.

Игра подводит итог изучения механизмов эволюционного процесса

25 вопросов позволяют проверить уровень знаний по теме. Работы проверяются прямо на уроке и оцениваются сами учащимися по известному критерию. Таблицы для ответов выдаются.

Этот тест я всегда провожу после обобщающего урока -интеллектуальной игры «Наука на службе устойчивого будущего. За обобщение всегда следует контроль. Ответы записываются в таблицу, потом дети фотографируют результаты, сдают листы и сразу же проверяем ответы. По критериям каждый выставляет себе оценку.

Урок-викторина. Цель: Повторение и закрепление изученного материала по теме: «Цветок. Соцветия. Плод. Распространение семян» в игровой форме Цели урока: Образовательная: • Повторение и закрепление изученного материала по теме: «Цветок. Соцветия. Плод. Распространение семян» в игровой форме; • продолжить формирование умений выделять главные признаки в характеристике органов растений; • подвести учащихся к выводу о родстве цветковых, расширить кругозор обучающихся. Развивающая: • развивать учебные умения – исследовательские, способствовать развитию логических умений и навыков по применени

Предлагается 2 варианта тестов с тремя ответами с выбором из них одного правильного. Материал может быть использован при подготовке к итоговой аттестации 9, 11 классов.

В архиве содержится:Технологическая карта урока, карта урока для учащихся, файл о работе с презентацией, Flash – презентация «Лишайники», выполненная в программе Adobe Flash.

В архиве представлено: технологическая карта урока, презентация и сопроводительный материал к викторине.

Итоговый тест покурсу "Биология" 8 класс включает 25 вопросов с выбором одного правильного. Может быть использован для подготовки к экзаменам учеников 9 и 11 классов

Тест состоит из 25 вопросов.Из 3 вариантов ответа надо выбрать один. Работа дается на 20 минут. Ответы пишутся в шаблоны, ученики фотографируют ответы или переписывают их перед сдачей работы. Затем идет проверка. Критерии оценки есть на каждом шаблоне, каждый сразу знает свою оценку и свои пробелы...

Урок проводится в форме путешествия-викторины, включает много элементов познавательного и воспитательного характера. Класс делится на команды. Команды готовятся по определенной теме, изучают биологическую литературу, готовят эмблемы, подбирают материал, выпускают бюллетени, оформляют класс. В ходе занятия выявляются знания не только по биологии, но и умения использовать литературные данные. Данный вид деятельности углубляет понимание явлений природы, знание отдельных видов растений и животных, помогает осознать потребность соблюдения экологических правил и норм.